Дискусія на тему «Академічна доброчесність»

Для підвищення обізнаності студентів щодо важливості академічної доброчесності у коледжі відбулася дискусія на тему «Академічна доброчесність» для здобувачів освіти 1 року навчання.
Захід організували та провели заступник директора з виховної роботи Адаменко Марина та практичний психолог Ольга Неділько. Доповыдачі акцентували увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності усіма учасниками навчального процесу.
Основною метою проведеної дискусії було формування у студентів розуміння важливості академічної доброчесності як складової частини їхнього навчання та професійної діяльності. Марина Адаменко наголосила на таких ключових аспектах як:
- чесність у навчанні та виконанні завдань;
- відповідальність за порушення академічних правил;
- уникнення плагіату та самостійність у виконанні завдань;
- етичні принципи роботи з інформацією та джерелами.
Неділько Ольга розповіла про Кодекс безпечного освітнього середовища та важливості дотримання складових безпечного освітнього середовища усіх учасників освітнього середовища, а саме:
Фізична безпека в освітньому середовищі:
- безпосередньо фізична безпека (облаштування безпечного простору для навчання. В умовах воєнного стану це укриття.
- превентивні заходи з мінної безпеки (інформування здобувачів освіти, спільні заходи із залученням ДСНС);
- правила поводження з невідомими предметами;
- правила дорожнього руху;
-пожежна безпека;
-психологічні тренінги.
Психологічно безпечне освітнє середовище
-профілактика насилля та булінгу;
-адаптація до навчання у коледжі;
-психологічна підтримка здобувачів освіти через консультації, просвітницькі заходи та тренінги.

Безпечне освітнє середовище – це стан освітнього середовища, в якому: наявні безпечні умови навчання та праці, комфортна міжособистісна взаємодія, що сприяє емоційному благополуччю здобувачів освітив, педагогів відсутні будь-які прояви насильства та є достатні ресурси для їх запобігання, а також дотримано прав і норм фізичної, психологічної, інформаційної та соціальної безпеки кожного учасника навчально-виховного процесу.
Завдяки відкритому формату обговорення, першокурсники мали змогу ставити питання та
обговорювати реальні ситуації, з якими вони можуть стикатися під час навчання та в професійній діяльності. Дискусія сприяла формуванню у здобувачів освіти більш відповідального підходу до навчання.
Захід продемонстрував, що питання академічної доброчесності — це не лише вимога коледжу, але й життєво важливий принцип, який допоможе здобувачам освіти розвивати професійні навички та підтримувати репутацію у майбутньому.